Čtenářská gramotnost
Čtenářské strategieInspirace ze zahraničíŠkolní knihovnyTipy do výukyZdroje k tématu
Tvůrčí psaní
Inspirace ze zahraničíLiterární sborníkySoutěž literárních sborníkůTipy do výukyZdroje k tématu
Projektové vyučování
Inspirace ze zahraničíModerní vyučovací metodyTipy do výukyVyučovací metodyZdroje k tématu
Mediální výchova
FilmInspirace ze zahraničíReklamaŠkolní časopisySoutěž školních časopisůTipy do výukyZdroje k tématu
O projektu
Napsali o násTiskové zprávyVýběrová řízení
Anna SobotkováBohuslava JochováDagmar StrnadováDalibor DudekJana ŠrámkováLadislava WhitcroftLenka ReichlováLudmila KovaříkováMarie MrňávkováMartina HantychováMichal ČernýNina RutováPetr KožíšekPetr ProcházkaRadek SárköziRoman AnýžSilvie KratochvílováTereza LinhartováTereza SrpováVáclav MertinZdeněk BromZuzana Loubet del BayleŘíjen 2023Listopad 2022Říjen 2022Listopad 2020Září 2020Březen 2018Duben 2017Březen 2017Leden 2017Březen 2016Září 2015Duben 2015Březen 2015Červen 2014Květen 2014Prosinec 2013Listopad 2013Říjen 2013Září 2013Leden 2013Prosinec 2012Listopad 2012Říjen 2012Září 2012Srpen 2012Červenec 2012Červen 2012Květen 2012Duben 2012Březen 2012Únor 2012Leden 2012Prosinec 2011Listopad 2011Říjen 2011Září 2011Srpen 2011Červenec 2011Červen 2011Květen 2011Duben 2011Březen 2011Únor 2011Leden 2011Prosinec 2010Listopad 2010Říjen 2010Září 2010Srpen 2010Červenec 2010Červen 2010Radek Sárközi odpovídá na otázky Matěje Hynka k mediální výchově... Celý článek
Šotkoviny - Webový portál pro žáky ZŠ
Archiv metodCentrum pro školní knihovnyČtenářČtenářská gramotnost jako vzdělávací cíl… (ČŠI)Čtenářská gramotnost ve výuceČtenářské klubyČtení a vše souvisejícíČtení pomáháDramatická výchovaGramotnosti ve vzděláváníHlava nehlavaKlíče pro životKlub dětských knihovenKniha mého srdceKritická gramotnostKritické lístkyKritické listyLiterární rámecMediální gramotnostMetodika rozvoje čtenářství a čtenářské gramotnostiNáš kamarád DeziPISA 2009PovídkářProjektová výukaPrůřezová témata a čtenářstvíRevue pro médiaRozvoj čtenářských kompetencí…Škola médiíŠkola snůÚlohy pro rozvoj čtenářské gramotnosti (ČŠI)Vydejte knihu
Čtenářská gramotnost na Facebooku
Čtyři výuková CD s metodikami pro učitele ZŠ - zdarma ke stažení (2. 2. 2021 - 21:13)Příprava na vyučování: Doba bronzová (30. 10. 2018 - 14:01)Tvůrčí psaní ve škole – 1. díl – Zábavné slohovky (9. 3. 2018 - 16:41)Moderní vyučovací metody – 2. díl – Myšlenkové mapy (aktualizováno) (8. 11. 2017 - 14:37)Výuka poezie a literární weby (19. 11. 2015 - 17:02)
Nadílka našich dílek 2012 - Soutěž školních sborníků
Recenze – 1. díl – Jak recenzovat knihy, případně počítačové nebo deskové hry (130 224)Reportáž – 2. díl – Jak vystavět reportáž (73 944)Už si to budu pamatovat! (69 323)Moderní vyučovací metody – 2. díl – Myšlenkové mapy (aktualizováno) (60 349)Moderní vyučovací metody – 1. díl – Brainstorming a jeho variace (aktualizováno) (58 380)Komiks – 4. díl – Návod pro ty, kteří začínají tvořit komiks (48 064)Moderní vyučovací metody – 4. díl – Kooperativní učení (47 341)Jak na scénář – 1. díl – Co je dobré vědět před psaním scénáře (47 083)Moderní vyučovací metody – 3. díl – Komunitní kruh (44 105)Rozhovor – 4. díl – Jak se dělá (nedělá) rozhovor (44 015)
Náš časopis 2012 - Soutěž školních časopisů
Čtenářské strategie – 1. díl – Co jsou čtenářské strategie Čtenářské strategie – 4. díl – Jak učit strategie (konkrétní příklad: práce se strategií kladení otázek k textu) Čtenářské strategie – 7. díl – Hledání souvislostí „já a text“ Čtenářské strategie – 13. díl – Kladení otázek aneb dobrodružství poznávání Čtenářské strategie – 21. díl – Shrnování a syntéza Čtenářské strategie – 23. díl – Hodnocení 2 Čtenářské strategie – 19. díl – Usuzování Čtenářské strategie – 9. díl – Hledání souvislostí „text a text“ 2 Čtenářské strategie – 17. díl – Vytváření představ Čtenářské strategie – 3. díl – Jak učit strategie (obecný popis jednotlivých fází) 
Nadílka našich dílek 2011 - Soutěž školních sborníků
Náš časopis 2011 - Soutěž školních časopisů
Nadílka našich dílek 2010 - Soutěž školních sborníků
Náš časopis 2010 - Soutěž školních časopisů